先生，，您好：

    生物教学中一定少不了实验课。。。。。而有植物关光相助用的内容又是教学和课外小组的主要的内容和选题之一  

   若是能在教学中为同砚们增添有关的实验内容，，让同砚们通过亲自下手来验证或研究这一地球上zui伟大的化学反应--由于它是*可以把太阳能在自然状态下转化为化学能并加以贮存的化学历程，，将是一件很是有趣和了不起的事情。。。。。   

    利来囯际为了知足这一需要，，在刷新科研型仪器的基础上，，研发了适合中学教学或探讨性科技小组活动所用的Yaxin-1101光相助用测定仪。。。。。使用它，，西席可以连系课堂教学中有关光相助用的理论知识解说，，配合以开设或演示光相助用的实验课。。。。。通过仪器的演示形象地视察：

• 叶片怎样吸收CO2气体，，并详细盘算出叶片的光合速率，，
• 光照强度怎样影响光相助用
• 水分确实是怎样影响了光合的历程
• 营养元素是怎样影响植物叶片的光相助用

   虽然，，使用仪器的结构和性能，，同砚们还可以开展对光相助用丈量这种研究手段的探讨，，发明更好的，，顺应差别叶片形状、差别实验条件下的视察要领，，以培育同砚对创立新的研究手段和要领的兴趣和能力。。。。。而学？？？？？梢宰饔⒁煨匀瞬。。。。。   

   现在，，已有北京八中、北京首都师范大学附中、北京十一中学、合肥*中学，，以及上海、温州等地的中学在课堂教学和课外探讨性教学中应用了此款仪器。。。。。

   我公司的叶面积仪，，叶绿素仪和叶绿素荧光仪等也是可以用于课堂实验或是探讨性教学的实验仪器。。。。。

   接待先生通过公司www.bjyxly。。。。。。。。。。ｃｏｍ 相识公司更多产品。。。。。

祝好

                                               利来囯际

                                                  2015年3月20日